Volumen 2, número 3, publicado en Septiembre del 2009

Editorial[p. 5]

Tema: Bases sociológicas de las comunidades de aprendizaje Lena de Botton (coord.)
Lena de Botton: La sociedad dialógica de las comunidades de aprendizaje [pp. 6-13]
Esther Oliver; Roger Campdepadrós: La escuela desde las utopías reales de O. Wright [pp. 14-21]
Marta Soler; Cristina Pulido: Las transformaciones educativas y el debate entre Searle, Habermas, CREA [pp. 22-29]
Ana Burgués; Olga Serradell: Weber, Beck y creación femista de sentido en la escuela [pp. 30-44]
Lena de Botton; Ainhoa Flecha; Lídia Puigvert: El éxito escolar no depende de la proporción de inmigrantes sino de la aplicación de las actuaciones de éxito [pp. 45-55]
Ariadna Munté; Miquel Àngel Pulido: El papel del trabajo social en el sueño del barrio [pp. 56-65]

Otros artículos

Almerindo Janela Afonso: Contributo recentes para a sociologia da educação em Portugal: objectos, quadros teóricos e metodologias (2004-2009) [pp. 66-81]
Gloria de la Fuente: La evaluación de la Educación Primaria madrileña y el debate sobre la escuela pública y privada [pp. 82-91]
Mª Amor Pérez Rodríguez; José Ignacio Aguaded Gómez; Manuel Fandós Igado: Una política acertada y la formación permanente del profesorado, claves en el impulso de los Centros TIC de Andalucía (España) [pp. 92-109]

Recensiones
Albano Calvo Sánchez: Desde la teoría a la práctica antropolótica. Soluciones [pp.110-112]
Francesc J. Hernàndez: Educación en Hegel [113-116]

Revista de revistas [pp. 117-130]

Noticias [p. 131]

Resúmenes y palabras clave de los artículos [pp. 132-137]

Índice del volumen 2 [pp. 138-141]

Definición de la revista, normas para la remisión de artículos y sistema de arbitraje [pp. 142-143]

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